الدكتور محمد علي الخولي
خبير تطوير المناهج والمعايير والسياسات التعليمية
الموقع الرسمي للدكتور محمد علي الخولي، أستاذ مشارك وخبير في تطوير المناهج، وبناء المعايير ومؤشرات الأداء، وصناعة السياسات التعليمية، وإعداد المعلمين وقيادة المشروعات الأكاديمية. تتركز أعماله البحثية والمهنية على تطوير تعليم اللغة العربية في سياقاته المعاصرة، ولا سيما تعليم العربية لأبناء الثقافة الثالثة، وربط اللغة بالهوية والثقافة، وتحويل الأطر المرجعية إلى مناهج وبرامج قابلة للتطبيق والتقويم.
يعرض الموقع خلاصة خبراته ومشروعاته وتعاوناته الأكاديمية الممتدة بين سورية وتركيا وقطر وإندونيسيا، إلى جانب أبحاثه وكتبه ومحاضراته ومقالاته في قضايا التربية والمناهج وتعليم اللغة العربية.
التعليم الرقمي غيّر المعادلة، وأعطاها طرقا أكثر للحل، بينما كانت العملية التعليمية محصورة في الحضور الجسدي بات الأثير اليوم مزدحما بالدروس والدورات الرائعة
الدورات التعليمية
تعليم العربية لغير الناطقين بها
دورات اللغة العربية لجميع المستويات ابتداء من المستوى الصفري وحتى المستوى المتقدم الأعلى في الفصحى الكلاسيكية والفصحية الحديثة واللهجة الشامية.
دوراتنا مستمرة في جميع الأوقات، يمكنك التواصل لحجز الوقت المناسب لك، ومناسبة لجميع الأعمار وفق أحدث المناهج في تعليم العربية لغير الناطقين بها.
تعليم العربية للبراعم العرب
دورات اللغة العربية للأطفال العرب وفق منهج مخصص لهم ومزود بالمهارة الثقافية التي تزودهم بالكفاية الثقافية اللازمة لإدراك معالم اللغة العربية الثقافية، الدورات لجميع المستويات ابتداء من المستوى الصفري وحتى المستوى المتقدم الأعلى.
دوراتنا وفق منهج قائم على أبحاث علمية لتطوير مادة تعليمية في المهارات اللغوية والتواصلية والثقافية.
الحجز مستمر في جميع الأوقات، يمكنك التواصل لحجز الوقت المناسب.
تدريب المعلمين
هذه الدورات لتزويد المعلمين بأحدث الأساليب والتقنيات والإجراءات الصفية في تعليم اللغة العربية، ونقل التجارب والخبرات للوصول إلى أداء معياري وكفاءة عالية في التعليم.
الدورات تتعدد وتختلف بحسب احتياجات المؤسسة الراغبة بتطوير فريقها، ويتم تطوير مادة تدريبية بحسب المتطلبات والمهارات اللازمة. يمكن التواصل لجدولة وقت وتاريخ الدورة التدريبية.
قواعد اللغة العربية
المعلم التقني
رسالتنا
تدريب المعلمين
يمثل التفكير الإبداعي وحل المشكلات أهم التقنيات التعليمية التي يجب على المدرب اللغوي الحصول عليها، وإن تعليم اللغة لا يستند إلى المحاضرة والتلقين للمعلومات المجردة المقطوعة عن التواصل والتمرين، وإنما يقوم بالتدريب الواعي للطالب، وكون المعلم موجها ومشرفا على العملية التعليمية، وليس طرفا لنقل المعرفة. في هذه الدورات سيتعرف المعلمون المهتمون بالتطوير على أهم الاستراتيجيات والتقنيات التي تعزز من مفهوم التعليم النشط، بدءا من التخطيط والإعداد للعملية التعليمية مرورا بالنمذجة والمحاكاة للمجتمع اللغوي وصولا إلى التقييم والتقويم والتغذية الراجعة.
تعليم العربية لغير الناطقين بها
انتقل التعليم اليوم إلى نطاق جديد، حيث يعتبر التعليم الرقمي أفقا متميزا وواعدا نحو تسارع التعليم، إلا أن هذا مرهون بالتعلم النشط، وهو تحد كبير يمكن التغلب عليه من خلال إقصاء المشتتات التي قد تشغل الطالب، والاستفادة من آخر ما أفرزته التكنولوجيا في التعليم، للنهوض بالمهارات اللغوية وتطويرها عند الطلاب. في هذه الدورات سننتقل إلى مستوى جديد في التعليم، ونجعل من التعليم عن بعد واقعا ناضجا مرنا، يبدأ بتمليك الطالب الأدوات التي تمكنه من الاستفادة القصوى من التعليم أون لاين، تفوق في بعض الأحيان التعليم الفيزيائي التقليدي.
تعليم العربية لأبناء المهاجرين العرب
إن اللغة تمثل الهوية والانتماء،وبسبب عزلة المهاجرين العرب عن أوطانهم، ولأن المجتمعات الجديدة شغلت الأبناء بتعليم اللغات الثانية، فإن تعليمهم اللغة العربية اليوم بات من أهم الأولويات الملحة. وقد خدم الانترنت ووسائل التكنولوجيا التواصل مع الأبناء في البلدان المختلفة، ووصول اللغة العربية إليهم، في هذه الدروس أقدم للطلاب المهاجرين منهجا يناسب مستواهم اللغوي، ويلائم الأوقات القليلة المتاحة لهم لتعلم اللغة العربية، ويسرع من عملية التعلم، من خلال تقديم ما يربطهم بلغتهم الأم ويساعدهم على التواصل اللغوي الكامل باللغة العربية.
آراء الطلاب
الأنشطة والفعاليات
تطوير الذات عجلة دائمة السير لايجب أن يقف أو يهدأ في وقت ما، والمشاركة في الأنشطة الأكاديمية والعلمية التي تزود الإنسان بمعارف مجاله العملي أمر في غاية الأهمية، ومن الأنشطة أيضا ما يتمحور حول تطوير اللغة لدى الطالب، وتعويضه عن البعد المكاني عن مجتمع اللغة الحقيقي، لذا تمثل أغلب الأنشطة نمذجة ومحاكاة للواقع الثقافي للغة العربية، وتجسيد اتفاقات أبناء المجتمع اللغوي الثقافية واقعا أمام الطلاب، حتى يتمكنوا من التواصل مع أبناء اللغة وفهم الأبعاد الثقافية.