Dr. Ali Alkhouli

رؤية تربوية لإصلاح التعليم السوري: كيف نحفظ المعرفة ونطوّر المناهج والتقويم، وندعم المعلم والمتعلم، ونبني تعليمًا أكثر إنصافًا وجودة.

خطة انتقال متدرجة من التعليم في المهجر إلى المدرسة السورية: دليل عملي للوالدين مقدمة بينما تستيقظ في المهجر صباحًا على صوت أطفالك يتحدثون بلغة غير لغتك، ويرددون أناشيد لا تمتّ لوطنك بصلة، يلحّ عليك سؤال ملحّ:“متى أعود بأولادي إلى سوريا؟ وكيف أضمن ألّا تكون عودتهم صدمة ثقافية أو فشلًا دراسيًا؟” إنها ليست مسألة تغيير مدرسة

مقال تحليلي يعرض رؤية تربوية متكاملة لإعادة بناء المناهج والكتب المدرسية في سوريا ما بعد سقوط النظام، انطلاقًا من تحرير الوعي، وانتهاءً بتشكيل إنسان حرّ ينهض بوطنه.

في اللحظة التي بدأنا فيها استعادة وعينا الثقافي من الداخل في الموسم الأول، كان لا بدّ أن نلتفت إلى الخارج:من أين تأتي رياح التغريب؟ ما الذي يضغط على وعي الإنسان العربي، ويعيد تشكيل خريطته النفسية واللغوية والفكرية؟ وهل يمكن أن نبني من الداخل دون أن نرصد أثر العوامل الخارجية؟ بهذه الأسئلة، بدأ الموسم الثاني من

حين تختلط الأصوات، وتتزاحم المنصات، وتغيب البوصلة…يبقى السؤال معلقًا في الأذهان:من يُشكّل وعينا اليوم؟ ومن أين نغرف تصوّراتنا عن الدين، واللغة، والهوية؟ من هذا القلق العميق، وُلد “بودكاست عتبات”.لا كبرنامجٍ عابر، ولا كمجرّد حوارٍ ثقافي،بل كمشروعٍ تربويّ فكريّ أراد أن يعيد تعريف الثقافة من منابعها الأولى،وأن يستعيد سؤال الهوية في مواجهة تشويهٍ ممنهج بات الإعلام

لماذا “عتبات”؟ من فكرة شخصية إلى مشروع نهضوي في لحظة مفصلية من غربتي، وبين همومي الشخصية في تربية أولادي، وهمومي المهنية في تطوير تعليم اللغة العربية، وجدت نفسي أقف على “عتبة”… لم تكن تلك العتبة حجرًا ولا بابًا، بل كانت عتبة فكرية ونفسية: إما أن أكتفي بإنقاذ بيتي الصغير من طوفان التراجع الثقافي، أو أفتح

لعلك لاحظت أثناء تعليمك للغة العربية أن أصعب مهمة تواجه المعلمين نقلُ الطالب من المستوى المتوسط إلى المستوى المتقدم، لأن نمطية المستويين المبتدئ والمتوسط متشابهة، وتطلب الاستدامة في سلوك المعلم والطالب لما بعد المتوسط، فما يتطلبه التعلم في المبتدئ والمتوسط مرور الوقت مع إنجاز المهام بوظائفها الصحية الصحيحة، للتنقل بين فتراتهما، لكنك بين المتوسط والمتقدم تجد أن طبيعة اللغة

عقيل من طلابي الذين أفخر بهم، استطاع في فترة وجيزة إتقان اللغة العربية، اليوم هو في المستوى B2، لكن طلاقته سبقت مستواه، كانت دروسنا تبدأ بعرض تقديمي دوري ثابت، وكان ينشط في تقديم معلومات رائقة في كل عرض، إلى أن فاجأني اليوم فأطلق برنامجا على يوتيوب باللغة العربية، يتحدث عن تجربته في تعلم اللغة العربية.

تصدر مجلة أبحاث اللغة العربية AYAD مرتين سنويا في شهري حزيران وكانون الأول، وتقبل الأبحاث باللغات الثلاث، التركية والعربية والإنجليزية، فعلى الراغبين بنشر أبحاثهم إرسالها إلى موقع المجلة على موقع Dergipark عبر الرابط أدناه Aydın Arapça Araştırmalar Dergisi   قواعد النشر في مجلة جامعة آيدن: العنوان لايزيد عن 12 كلمة على الأكثر. أسماء المؤلفين وعناوينهم

Consistency makes the biggest difference in arabic learning!The time you study/practice doesn’t matter nearly as much as your “streak.” If you’ve ever used Duolingo or Memrise you know that the apps encourage you to hit a daily goal and maintain a streak. Set practical goals for yourself. Setting monthly goals helps me a lot. For