في مواجهة الاختراق الثقافي: الموسم الثاني من بودكاست عتبات

في اللحظة التي بدأنا فيها استعادة وعينا الثقافي من الداخل في الموسم الأول، كان لا بدّ أن نلتفت إلى الخارج:
من أين تأتي رياح التغريب؟ ما الذي يضغط على وعي الإنسان العربي، ويعيد تشكيل خريطته النفسية واللغوية والفكرية؟ وهل يمكن أن نبني من الداخل دون أن نرصد أثر العوامل الخارجية؟

بهذه الأسئلة، بدأ الموسم الثاني من بودكاست عتبات رحلته الجديدة.

بين الفرنسة والنسوية والعلمانية… وأبعد

جاء هذا الموسم ليكشف حجم الاختراق الذي تعانيه الثقافة العربية، ليس عبر النقد فقط، بل من خلال الغوص في النماذج، واستدعاء الشخصيات، ودراسة الظواهر من مواقعها العميقة.

  • كيف اغتيلت العربية في الجزائر باسم الفرنسة؟

  • ما الذي يحرّك الأجندات النسوية عالميًا؟

  • وهل أصبح الحجاب “خطرًا عالميًا”؟

  • وكيف نفكّك النموذج الدعوي الشهير لأحمد ديدات وذاكر نايك؟

  • ثم، ما الذي يعنيه أن تكون جامعة في الشمال السوري تصارع آثار الحرب لتبني جيلًا جديدًا؟

من مدرسة الرفاعي إلى الرقم 19

في وسط هذا الزحام، لم ننسَ أن نعود إلى الجذور لنقيس المسافة بين الأصالة والتأثر.
ذهبنا إلى مدرسة الرفاعي الصامتة، وتأملنا في مشهد طفل يقرأ الفصحى بطلاقة في بيته، وعدنا إلى معنى استدعاء شخصيات التراث في الأدب الحديث، ثم سألنا عن العربية في عصر العولمة، وختمنا بحوار نادر مع أستاذ في التسعين من عمره… يحدثنا عن الرقم 19 في القرآن الكريم.

الحلقات الأحد عشر

بعد أن غصنا في الموسم الأول من بودكاست “عتبات” في أعماق الثقافة العربية من الداخل، جاء الموسم الثاني ليسلط الضوء على المؤثرات الخارجية التي تعبث بوعينا، وتضغط على مفرداتنا، وتعيد تشكيلنا ببطء.

هذا الموسم لم يكن استكمالًا للأول، بل ضرورة بعده.

 

1. محمد فايز عوض – الشيخ الصامت الذي ربّى جيلًا

من هو الشيخ محمد عوض؟ وما سرّ طريقته في التربية والتعليم؟ وكيف استطاع أن يخرج جيلًا من العلماء دون أن يظهر؟ في هذه الحلقة، نعود إلى مدرسة الرفاعي، إلى دمشق، إلى زمن الصمت الهادئ والعمل العميق.
🎧 https://youtu.be/N0GKDQ6at98

2. أحمد القاري – من الاستعمار إلى المدارس… كيف حاولت الفرنسة اغتيال العربية؟

في الجزائر، لم يكن الاستعمار مجرد احتلال جغرافي، بل محاولة لاغتيال اللغة والوعي. أحمد القاري يحكي عن مشروع الفرنسة، ومدى تأثيره حتى بعد عقود، في التعليم والهوية.
🎧 https://youtu.be/GqB0Ats-Hy0

3. محمد الحاج محمد – هل يمكن لطفلك أن يتحدث الفصحى؟ قصة الطفل حذيفة ووالده المُلهم

هل يمكن أن نحمي أبناءنا من طوفان اللهجات والعامية؟ حكاية الطفل حذيفة، ونموذج تربوي لأسرةٍ تصنع بيئة لغوية سليمة داخل البيت.
🎧 https://youtu.be/U6kylcjJuQc

4. عبد الحي يوسف – عمر بن الخطاب بين النموذج المستحيل والواقعية الممكنة

نستعرض في هذه الحلقة رؤية جديدة لعمر بن الخطاب: ليس الصحابي فحسب، بل النموذج الذي يستخدمه الفكر الإسلامي المعاصر لمواجهة العلمانية. هل نحمّله ما لا يحتمل؟ أم أنه فعلاً يصلح جسرًا للفهم والتجديد؟
🎧 https://youtu.be/BKEWlHEEfp4

5. كندة حواصلي – من يحرّك أجندة النسوية؟ وهل تُفرض على مجتمعاتنا فعلًا؟

ما وراء الخطاب النسوي؟ من يموّله؟ ومن يروّج له؟ كندة حواصلي تناقش النسوية من الداخل، وتحلل خطاباتها، وتربطها بالسياق العربي.
🎧 https://youtu.be/YWRGKGT3-kM

6. إسلام أحمد عبد الله – دعوة بلا ديدات؟ عن أزمة الخطاب الإسلامي في مواجهة اللاهوت المعاصر

هل ما زال خطاب أحمد ديدات وذاكر نايك صالحًا لدعوة الناس؟ أم أن الدعوة تحتاج إلى أدوات جديدة، ونموذج مختلف؟ هذه الحلقة تحاور العقل والمنهج، وتفتح ملفًا نادرًا.
🎧 https://youtu.be/xoLm30cX_G0

7. ياسين جمول – هل تبني الجامعات ما تهدّمه الحرب؟ تجربة التعليم العالي في الشمال

التعليم العالي في مناطق الصراع: تحديات التمويل، ضعف البنية، واستنزاف العقول. لكن رغم كل شيء، هناك من يزرع الأمل.
🎧 https://youtu.be/R2F40eZgDg8

8. جنان منيمنة – حجابك يهددنا؟ لماذا يُعامل الحجاب كخطر عالمي؟

هل أصبح الحجاب قضيّة أمن قومي؟ ولماذا تتعامل بعض الدول مع المحجّبة كتهديد؟ الحلقة تحلل أبعاد هذه الظاهرة ومآلاتها.
🎧 https://youtu.be/ND39_4X3XEA

9. محمد المهدي الرفاعي – لماذا نُعيد استدعاء شخصيات التراث في أدبنا وفكرنا؟

حين نكتب اليوم عن ابن رشد أو ابن خلدون، فماذا نبحث؟ الهوية؟ الحنين؟ الفراغ؟ أم هو استعادة للمقدّس المفقود؟
🎧 https://youtu.be/HgdDVhTGTzI

10. فيصل الحفيان – هل تخلينا عن لغتنا؟ العربية بين ضغوط العولمة وإهمال أهلها

من المسؤول عن تراجع العربية؟ هل هو الاستعمار اللغوي، أم نحن؟ وهل ما زال لدينا ما نقدمه لهذه اللغة؟
🎧 https://youtu.be/WUQc38hv0Z4

11. محمد علي الرشيد – ما سر الرقم 19 في القرآن؟ حوار نادر مع باحث في التسعين

أستاذ في التسعين من عمره يحدثنا عن بحثٍ عمره عقود. هل في الرقم 19 سر؟ ولماذا يهتم به العلماء والباحثون؟ حوار نادر مع الأستاذ محمد علي الرشيد.
🎧 https://youtu.be/1HPCwBmP644

كل حلقة من هذه الحلقات كانت بمثابة نافذة جديدة نطل منها على مشهد الهوية في زمن التغريب. في الموسم الأول كنا نعيد رسم الذات، أما في هذا الموسم… فقد قررنا أن نفتح النوافذ ونقاوم الرياح.

اقرأ المقال الكامل عبر الموقع:
🔗 https://alialkhouli.com/mwasem-atabat-2

خاتمة: بين الوعي والرياح القادمة

لم تكن حلقات هذا الموسم مجرد حديث معرفي أو جدل فكري؛ بل كانت محاولات جادّة لتفكيك ما يطوّق وعينا من مؤثرات، وإعادة تشكيل وعينا الثقافي على أرضية صلبة. ففي زمنٍ تُملى فيه المفاهيم، وتُصنّع فيه القيم، يصبح فهم ما يُؤثّر بنا ضرورة لا ترفًا.

لقد حاول “عتبات” في موسمه الثاني أن يُسمع الصوت الذي لا يصل، ويطرح الأسئلة التي تُهمس ولا تُقال. فهل يكفي أن نعرف المؤثرات؟ أم أن الوعي بها لا يكتمل إلا بمقاومتها، وتأسيس خطاب بديل أصيل؟

إننا اليوم لا نبحث فقط عن أجوبة… بل نبحث عن بوصلات.

 

وما زلنا على العتبة… لكننا نعرف الطريق.

شارك المعرفة

Dr. Ali Alkhouli
Dr. Ali Alkhouli
دكتوراه في إعداد مناهج تدريس اللغة العربية - ماجستير في التربية تخصص تعليم اللغة العربية - دكتور أستاذ مساعد في جامعة اسطنبول أيدين، ومحرر مجلة أبحاث اللغة العربية آياد.

د. محمد علي الخولي

Ali Alkhouli

دكتوراة في تعليم اللغة العربية

ماجستير في التربية والتعليم

Academic news
announcements

Check out
our courses

Categories